El alumnado de 1º de ESO del IES Cuenca del Nalón en La Felguera nos cuentra su trabajo en el nuevo proyecto JES Participación que han comenzado este curso.
JES Participación, como novedad respecto a las versiones JES Local y JES Cooperación al Desarrollo, se basa en esta metodología Design Thinking o Pensamiento de Diseño, testada y experimentada en otros Proyectos de Valnalón y con muy buenos resultados. A modo de resumen, con esta técnica, el alumnado pasa por las siguientes fases:
EXPLORA. El alumnado investiga sobre los recursos que conoce y no conoce de su centro educativo y comunidad, lo que le gusta y no le gusta y plantea un reto a partir del cual generar ideas.
IDEA. Una vez definido el reto, comienza la fase de generación de ideas.
EXPERIMENTA. Una vez seleccionada una idea, se prototipa y evalúa en un contexto real.
El esquema de trabajo que han seguido es éste:
Y esto es precisamente lo que el alumnado del IES Cuenca del Nalón ha venido haciendo desde finales de octubre. A través de esta metodología de trabajo, ellos y ellas se sienten activos en el diagnóstico de los problemas de su entorno más cercano, en este caso de su propio centro educativo y son la génesis de soluciones a los mismos. Tras conocer el proyecto JES, comenzaron a EXPLORAR su centro y a IDEAR posibles retos de intervención en la hora semanal (martes de 9:25 a 10:20) que tienen de la asignatura Valores Éticos.
La EXPLORACIÓN dejó como fruto un conjunto de fotografías de diversos rincones del IES: los rincones donde los alumnos y alumnas centraron su atención y pensaron que podrían intervenir.
En la fase de IDEAR, plantearon entre otras las siguientes posibles intervenciones:
Pintar.
Reparar las humedades
Acondicionar los espacios ajardinados
Ajardinar ciertos espacios baldíos
Realizar obras de albañilería
Clasificar, ordenar materiales y tirar basura
Entre todas estas ideas DECIDIERON, en una de las clases de inicio de este segundo trimestre, dedicarse a las tareas de acondicionar los espacios ajardinados y ajardinar espacios sin uso y baldíos.
En este momento, están intentando plasmar gráficamente alguna de sus ideas en la clase de Plástica.
Desde Valnalón les damos la enhorabuena por tan excelente trabajo.
Seguiremos con el apoyo para las siguientes fases.
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JES Participación en el IES Cuenca del Nalón
El alumnado de 1º de ESO del IES Cuenca del Nalón en La Felguera nos cuentra su trabajo en el nuevo proyecto JES Participación que han comenzado este curso.
JES Participación, como novedad respecto a las versiones JES Local y JES Cooperación al Desarrollo, se basa en esta metodología Design Thinking o Pensamiento de Diseño, testada y experimentada en otros Proyectos de Valnalón y con muy buenos resultados. A modo de resumen, con esta técnica, el alumnado pasa por las siguientes fases:
El esquema de trabajo que han seguido es éste:
Y esto es precisamente lo que el alumnado del IES Cuenca del Nalón ha venido haciendo desde finales de octubre. A través de esta metodología de trabajo, ellos y ellas se sienten activos en el diagnóstico de los problemas de su entorno más cercano, en este caso de su propio centro educativo y son la génesis de soluciones a los mismos. Tras conocer el proyecto JES, comenzaron a EXPLORAR su centro y a IDEAR posibles retos de intervención en la hora semanal (martes de 9:25 a 10:20) que tienen de la asignatura Valores Éticos.
La EXPLORACIÓN dejó como fruto un conjunto de fotografías de diversos rincones del IES: los rincones donde los alumnos y alumnas centraron su atención y pensaron que podrían intervenir.
En la fase de IDEAR, plantearon entre otras las siguientes posibles intervenciones:
Entre todas estas ideas DECIDIERON, en una de las clases de inicio de este segundo trimestre, dedicarse a las tareas de acondicionar los espacios ajardinados y ajardinar espacios sin uso y baldíos.
En este momento, están intentando plasmar gráficamente alguna de sus ideas en la clase de Plástica.
Desde Valnalón les damos la enhorabuena por tan excelente trabajo.
Seguiremos con el apoyo para las siguientes fases.